英语组刘美琳老师“十二五”规划立项课题结题现场会在我校举行

文 / 祁天乐 责编 / 祁天乐 2018-06-21 点击 490

    6月20日下午,由英语组刘美琳老师主持的南京市教育科学“十二五”规划课题《AWE在高中英语同步写作中应用的历时研究》结题论证会在我校信息楼三楼会议室举行。课题研究成员李漫、傅山云、吕华兵、祁天乐、史小美、何红、王雨婷等参加了结题论证会。

    参加本次结题论证会的有南京市教科所左坤所长、南京市教科所教育管理研究室王飞主任、玄武区教科所杨向红所长、玄武区教师发展中心丁征副校长、江苏省溧水高级中学英语特级教师葛春生老师、南京市中华中学体育特级教师姜玉华老师等。

    论证会由玄武区教科所杨向红所长主持,南京市第十三中学校长屠桂芳致了欢迎辞,屠校长向各位参加论证会的专家表示了感谢,也向参与课题研究工作的各位老师的辛勤研究表示了高度赞扬。屠校长认为我校教师的教学研究,追求质量的支撑,不浮躁,不研究高大上的问题,而是关注日常教学中的真问题、解决教学中迫切需要解决的问题。我校的教学研究更追求教师的成长,学生的成长、学校的壮大,根基是依赖教师的成长,教师们在教研环节的成长,必将对教师们的教学产生积极影响。

    课题主持人刘美琳从课题简介、课题背景、研究内容、研究过程、成效反思等几个方面向评审专家介绍了课题四年的研究历程。刘老师从现代信息技术背景下教学模式和学习方式变革的要求,信息技术与教学相融合的未来发展方向,以及当前英语写作教学中学生被动等待教师的评价、自己不会主动寻求自我提升、教师对于学生的写作表达反馈不及时、训练时间严重不足和师生积极性不高的现状介绍了课题的背景。本课题的研究作为一项历时研究,通过论文检索论证--初步实验--推广实践--问卷调查--数据分析--利弊分析--对比研究--校本课程研发--提炼评价方式--形成教学范式的完整过程,对于在线智能写作批改系统在提高高中生写作能力方面运用的效果进行研讨,对学生写作中存在的问题定期进行诊断和分析,试图找出更适合学生的人机结合的作文批改方法,从而提高学生作文水平。在研究成果方面,本研究成员在研究期间发表、获奖论文53篇、开设公开课、示范课75次,完成问卷调查和分析报告1份,校本课程指导意见1份,写作大赛数据报告1份,研发的“AWE辅助下的高中英语写作课程”获南京市精品课程二等奖。在教学范式、利弊研究、评价方式、案例研究、对比研究、校本课程开发等重要环节均有相关的重要研究成果。最后刘老师也提出课题研究过程中遇到了一些质疑和挑战,但研究过程是扎实而有效的。本课题还存在实践力度不够、推行范围不广、影响力不大等不足之处,希望将来能进一步深入研究,推广研究成果。

    几位评委对课题的研究过程和成果均给予了高度评价。王飞主任认为本研究内容要素完整、紧扣课题关键概念、语言表达规范、逻辑关系清楚、研究成果丰富。整个研究的过程是基于真实教学情境下的真实性研究,在教学中扎实地进行探索,毫不浮夸。此外,本研究是具有前瞻性特点的研究,体现了未来教育需要紧密结合信息技术的发展趋势。王所长建议本研究可以进一步继续下去,课题虽然结题,但研究可以继续深化,期待本研究更丰富的研究成果。葛春生老师认为本课题研究过程和材料非常规范严谨,成果非常丰厚。当前的教学的信息化早已突破电脑、投影的局限性,而本课题所研究的写作方向,是目前信息化在英语教学的各个环节中唯一突破很少的环节,因而此课题非常具有启发性,建议本课题继续申报更高一级的研究。

    论证会的最后,课题主持人向参加论证会的各位专家表达了感谢和继续深化研究并将研究实践于教学的决心。