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思维的碰撞,实践的交流

思维的碰撞,实践的交流

日期:2016年12月14日 13:40 来源: 作者:刘维红 点击:343

 

思维的碰撞,实践的交流

                ——玄武区生物教研活动在我校顺利开展

    2016年12月13日下午,玄武区“高中生物学教学研讨”活动在我校顺利开展。本区各校高中生物教师参加了此次研讨活动。

    玄武高级中学陶静老师和我校苑中原老师分别开设了一节教学研究课——《细胞增殖》和《细胞膜和生物膜系统》,就新授课和复习课两种课型做了兼具实用性和创新性的示范研讨。随后,我校李珊珊老师作了专题讲座——《5E教学模式在高中生物教学中的应用初探》。活动开展得非常顺利,与会教师给予充分肯定,感觉受益匪浅。

    陶静老师以四个小组探究活动贯穿了整个课堂教学,将三维目标的达成融入在丰富的探究活动中,以激发学生自主构建知识。陶老师很注重联系生活实际,以儿童玩具扭扭棒为载体,不仅引发了学生强烈的探究热情、启发了学生思维,而且很形象地突破了本节课的重难点。

    苑中原老师关注点面向小高考,课堂结构的设计和实施始终围绕小高考考查点,目标明确、重点突出。他别出心裁地二次开发教材,微调教学内容顺序,以学生自主画图构建“细胞膜的模型”引入复习,并逐层拨开考查点适时修正学生构建的模型。他以“问题—情境探究”的方式促进学生思维的启发,综合运用了多种教学方法。

    李珊珊老师提供了5E教学模式的课堂教学范式,即吸引(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explanation)、迁移(Elaboration)、评价(Evaluation)五个教学环节,是一种致力于引起学生学习兴趣的有效的教学模式和教学方法。它的教学核心是“以学生为主体者,教师为引导者”,强调学生在活动中自主构建知识。李老师还以“减数分裂”这一课时为例,详细讲解了5E教学模式的操作和运用,十分具有借鉴性。

页数:0 发布人:刘维红 我要评论